Темпл Грандин — знаменитая женщина с аутизмом: «До 3,5 лет я не разговаривала и общалась с внешним миром с помощью крика, визга, мычания»
Многие слышали про Темпл Грандин. Это знаменитая женщина с аутизмом, профессор животноводства, зоолог, писательница, изобретатель «обнимательной машины» для успокоения аутистов.
Читаю ее книгу «Отворяя двери надежды». Меня очень впечатлили детские воспоминания Темпл! Мне всегда было интересно понять, как себя чувствуют наши дети, что у них в голове. Конечно, все дети разные, но мне показалось это очень интересным. Возможно, кому-то это поможет лучше понять своего ребенка, переосмыслить взаимоотношения с ним. Будет интересно почитать ваши мысли по этому поводу в комментариях. Приведу несколько цитат из книги.
«До трех с половиной лет я не разговаривала и общалась с внешним миром с помощью крика, визга, мычания. У меня был ярко выраженный аутизм».
«Одна из основных проблем аутичного ребенка – трудности с речью. Я понимала почти все, что говорили вокруг, но не могла ответить. Как ни старалась, получалось очень редко. Какой-то внутренний барьер не давал мне заговорить… Люди вокруг не понимали, почему я то говорю, то нет. Может быть, недостаточно стараюсь или просто капризничаю? Тогда надо быть со мной построже!»
«Не умея общаться с окружающими, я уходила в свой внутренний мир».
«Когда мне было полгода, мама заметила, что я перестала ласкаться к ней и вся застываю, если она берет меня на руки».
«В последующие несколько лет отказ от соприкосновения с окружающими дополнился другими типичными признаками: пристрастием к вращающимся предметам, стремлением к одиночеству, разрушительным поведением, вспышкам гнева, неспособностью говорить, кажущейся глухотой, обостренной чувствительностью к внезапным звукам и жгучим интересом к запахам».
«Я почти не проявляла интереса к другим детям, предпочитая их компании собственный внутренний мир. Часами я сидела на пляже, пересыпая между пальцами песок и делая из него холмики».
«В то время речь была для меня дорОгой с односторонним движением. Я понимала окружающих, но отвечать им не могла. Единственным средством общения были для меня крик и бурная жестикуляция».
«Обычно дети лепят из глины; я же использовала для этой цели собственные испражнения и раскладывала свои «творения» по всей комнате. Я жевала кусочки картонных головоломок и выплевывала бесформенную бумажную массу на пол. Стоило мне разозлиться, я хватала и швыряла все, что попадет под руку, — от дорогой старинной вазы до тех же фекалий. Я постоянно кричала, бурно реагировала на шум – и в то же время зачастую, казалось, вовсе ничего не слышала».
«Другим любимым занятием было для меня вращение. Я садилась на пол и начинала кружиться. Стены и потолок кружились вместе со мной, и я казалась себе могучей владычицей мира: ведь стоило мне захотеть – и вся комната начинала ходить ходуном!… Я вертелась сама и крутила на полу монетки, крышечки от бутылок – все, что подходило для этой цели. Всецело поглощенная вращением монеты, я не видела и не слышала ничего, происходившего даже в двух шагах от меня. Люди вокруг превращались в бесплотные признаки».
«Любое изменение в распорядке дня, любое непредвиденное событие приводило меня в бешенство – что уж говорить о праздниках, вроде Рождества или Дня Благодарения! В эти дни дом наполнялся родственниками. Шум множества голосов; симфония запахов духи, сигары, шерстяные кепки и перчатки; люди, снующие взад-вперед… То и дело кто-то подходит ко мне, заговаривает, пытается потрепать по голове или взять на руки… Короче говоря, для меня это было слишком».
Ещё рекомендую:
Различные полезные материалы для скачивания
Бесплатные вебинары, интенсивы, марафоны по аутизму
Курс по методам коррекции аутизма
Группа в WhatsApp для вопросов
Предупреждение. Информация на всех моих ресурсах носит обучающий/ознакомительный характер и не является медицинским советом. Необходима консультация лечащего врача.